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    高中英语课堂环境与学习成果的关系探究

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    高中英语课堂环境与学习成果的关系探究

    作者:黄霞

    来源:《中学生英语·外语教学与研究》2015年第01期

    【摘 ; 要】在整个高中课程体系中,英语课程占据重要地位,其对于学生的升学考试以及实际的英语运用能力都至关重要,因此,对于英语课程教学实践活动,相关教职人员必须投入足够的重视,积极摸索出新的教学手段、教学方法,对学生们的学习效率进行提升。高中英语课堂教学活动的实施应该将学生综合素质的全面提升作为其根本目标。本文对高中英语学习成果与课堂教学环境所具有的内在联系进行了分析说明,希望对高中英语教学实践活动具有一定指导作用。

    【关键词】高中英语 ; 课堂环境 ; 学习成果 ; 关系探究

    就高中学生这一教学实践活动的对象而言,高中英语教学活动的顺利实施不但要求学生自身对一定的自学能力有所掌握,身为教学活动实施者的教师也应该对其所具有的教学手段进行不断改进。高中英语课程达到怎样的教学效果对于学生的升学考试乃至今后发展都具有重要意义,高中教师在进行英语教学实践活动时,不应该将其全部精力都投放在向学生教授课程内容上,对于教学活动所采用的方式方法也应该有所关注。良好的英语课堂教学环境对于学生成绩的提升具有积极的推动作用。轻松舒适的课堂教学环境非常有利于激发学生的学习热情,使学生的英语学习活动取得更好效果。

    1. 如何建立良好的高中英语课堂环境

    1.1 对师生互动良好的课堂环境进行营造

    课堂互动、交流环节在高中英语教学活动中必不可少。良好的交流环境的形成有助于学生对课堂内容的理解掌握。教师与学生之间的地位应该是公平而平等的,教师对于学生存在的疑问应该能够给予认真的倾听以及合理的解决,对一个良好的互动交流环境进行营造,良好的教学氛围的形成会更加有助于教学效果的提升,使课堂教学形式更加丰富多彩。

    1.2 重视对学生自主学习能力的提升

    新课程改革提出,应该对学生在学习过程中所具有的主体地位予以重视,要采用多种手段来提升学生的主观能动性,促使学生在课堂教学实践过程中,对其自身所具有的知识储备进行充分的开发利用?;≈兑约坝锓ü嬖蚴歉咧杏⒂锝萄谌莸牧酱蠓矫?,教师在进行教学实践过程中,一定要对一个有利于学生进行自主学习的良好氛围进行营造,使学生具备相应的自主学习能力,并能够让学生找出符合其自身特点的学习方法。

    2. 存于高中英语课堂环境与学习成果之间的内在联系

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